"Medio Ambiente en la Universidad Central: Desafío para el Desarrollo Sustentable"

Introducción.

El problema medioambiental consiste fundamentalmente en el agotamiento, desgaste y contaminación, en algunos casos irreversibles, de la biosfera y sus recursos naturales, sean estos renovables o no renovables. Durante el último siglo la acción antropocéntrica ha deteriorado perennemente los delicados equilibrios ecológicos trayendo consigo cambios climáticos, extinción de la flora y fauna, destrucción de ecosistemas, entre otros.

Para la educación y la formación profesional el tema medioambiental es considerado prioritario, es así como se ha incorporado en los planes de estudios y existe una creciente preocupación en las instituciones de educación superior por forma profesionales y técnicos que permiten un desarrollo sustentable en todas las áreas de aplicación.

Planteamiento del problema.

En el sistema educacional chileno se considera la Educación Ambiental como “un proceso de transformación que ocurre en la convivencia, en el que alumnos y alumnas se transforman en su vivir de manera coherente con el vivir de aquellos que los rodean y que ejercen sus influencias desde los distintos roles que deben asumir (profesores y profesoras, padres, hermanos, familia, amigos y amigas).

A pesar que el tema medioambiental está incluido implícitamente en la declaración de la misión, en los principios y los valores de la Universidad y que explícitamente se ha señalado como un tema fundamental de trabajo en algunas facultades no se dispone de información sistematizada sobre el estado de desarrollo institucional que existe en relación a este campo y sobre el grado de coherencia que se da entre el comportamiento de la comunidad académica y el discurso que se entrega.

OBJETIVOS

Objetivo General.
Establecer el estado de situación del desarrollo medioambiental en la Universidad Central en los ámbitos académico curricular y en el funcionamiento operativo de todas las unidades académicas.

Objetivos Específicos.
1- Realizar el diagnostico del estado de desarrollo del área medioambiental en los planes y programas de las diferentes carreras de pre-grado.
2- Establecer el grado de optimización de los recursos utilizados y del manejo de los residuos para cada facultad, en comparación con criterios y estándares nacionales e internacionales
3- Consolidar la información recopilada en cada facultad y presentar los lineamientos generales para el establecimiento de una política ambiental de la Universidad Central.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

Los criterios de evaluación están clasificados en dos dimensiones:
1- Criterios de Evaluación Curriculares.
2- Criterios de Evaluación Operativos.

METODOLOGÍA.

El proyecto de investigación es de carácter analítico-descriptivo y evaluativo.

Para realizar el diagnóstico del estado de desarrollo del área medioambiental en los planes de estudio y programas de las diferentes carreras de pre-grado, se realizarán encuestas semi-estructuradas, cuestionarios aplicados, Análisis Documental y taxonomía de B. Bloom.

Para establecer el grado de optimización de los recursos utilizados y del manejo de los residuos para cada facultad, en comparación con criterios y estándares nacionales e internacionales se realizarán encuestas semi-estructuradas, cuestionarios aplicados, se recopilará la información necesaria y análisis in situ.

Para consolidar la información recopilada en cada facultad y presentar los lineamientos generales para el establecimiento de una política ambiental de la Universidad Central de Chile, se utilizará la información de este estudio y en base a los principios y valores de esta misma, en concordancias con las diferentes autoridades de la Universidad.